Den portalen eleven møter i sitt skolearbeid skal være strengt enkel og fokusert.
Evne til å nyttiggjøre seg komplekse sider bygges ikke ved å begynne med det komplekse. Den bygges ved å bevege seg fra det enkle i struktur til det stadig mer komplekse, – stadig mer komplekse, etter hvert som anvenderkomeptanse utvikles og forstås relatert til funksjoner og produksjoner.
Derfor ønsker jeg å lage et utgangspunkt som er mest mulig ”rent”.
Portalen skal også være slik at eleven og de foresatte kan bruke den sammen, uten at fokus forvirres for mye, – iherdige foresatte kan lett finne andre steder å fokuser på i mer komplekse sider… 
Portalen består av fem grunnleggende prinsipp:
1: Lærestoff og utfordringer skal være eksplisitt knyttet til en tilgjengelig læreplantekst.
2: Læringshandlingen skjer i en tredelt fase: a) forstå legitimitet (planverk) – b) tilgang på relevant lærestoff og c) muligheten til å presentere et produkt.
3: Kontaktlærer, lærere og medelever skal kunne kontaktes og kommuniseres med.
4: Rekkefølgen skal være låst, både for å styrke fokus og for å kunne implisere progresjon i didaktikken.
5: Portalen skal ”skrives” i mest mulig tilgjengelig kode, slik at flest mulig lærere kan utvikle konstruksjonskompetanse.
………………..
Nå skal jeg forsøke å lage konkrete eksempler på ”tema” og på ”produksjon” – eksempler som kan prøves ut når skolehverdagen begynner! Putte litt substans i formen, så å si….
Legg igjen en kommentar
Ingen kommentarer så langt.
Kommentarer som RSS TrackBack Identifier URI
