Den portalen eleven møter i sitt skolearbeid skal være strengt enkel og fokusert. Evne til å nyttiggjøre seg komplekse sider bygges ikke ved å begynne med det komplekse. Den bygges ved å bevege seg fra det enkle i struktur til det stadig mer komplekse, – stadig mer komplekse, etter hvert som anvenderkomeptanse utvikles og forstås [...]
Elevmaskinen
Snart er undervisningen i gang igjen. Jeg er en heldig pedagog. Min leder har latt meg få to maskiner jeg kan ”gjøre hva jeg vil med” – i forhold til mine tanker og påstander om fri og demokratisk IKT. Så nå lastes Ubuntu inn, og jeg sitter og grubler: ”Hva må en elev ha på [...]
Notat fra en konferanse..
En dag på konferanse. Enda en gang. Om IKT. Myntet på lærere. Først får en skilt, så en mappe…navneliste og brosjyrer…. Den ene er tyngst, – tar mest plass. Det er LMS reklamen. Den andre forteller om neste konferanse. Koster 2000 kroner dagen, den. (Ja, ikke for lærere da. De betaler bare 1300, de…) Den [...]
Så jeg tenker, at når IKT går inn i skolen, som både verktøy, didaktikk og emne i seg selv, så forsvinner skolen slik vi kjenner den i dag.
Evner og forutsetninger. Grunnskoleleven har krav på en undervisning basert på dette. Dessuten vil det være slik, i et nå livslangt læringsløp, at opplæring som ikke tar behørlig hensyn til evner og forutsetninger hos den lærende, neppe vil ha særlig stor relevans. Så når fjerdeklassingen er aktiv på Habbo og komponerer egen musikk på Mac`en [...]
Så var det dette med å gå utenom Bøygen, da….
En ting bør være åpenlyst. Skolen har, skal ha og må ha, et soleklart ansvar for å sørge for, for gi, for å utvikle, – den kompetansetilføring elever trenger i elevens eget reelle liv. Skolen har ikke som oppgave å ivareta seg selv som sådan. Så når skoler går til slike skritt, eller vurderer slike [...]
Hverdagsglimt fra norsk dal…
Hvor alvorlig er det egentlig? Hvor mye av isfjelltoppen trenger en å se, før en skjønner at grunnstøtingen er uungåelig? Et faktum – en påvisning, – fortelle mye. Et forsøk på å forklare faktumet kan fortelle uendelig mye mer! Se her: en case fra i dag. En case fra det sentrale østlandet. Les…. Men faktumet [...]
Remember: Will be long time gone!
Tenk deg temasider, hyllemeter med bøker og masse wikis og blogger og alvorlige grupper i Akademias yttersoner….om faget, tematikken “Blyanter i Norsk skole” eller “Blyanter i læring”….. IKT slik vi kjenner det er bare redskaper, – på lik linje meg blyanten…hverken mer eller mindre. Derfor kan ikke vårt fokus være på “hardvare og mykvare” . [...]
Egentlig en eneste ting….
Har du sett slike “jeg skal imponere dere, jeg! – lærere”? Slike som laster inn et crack av Photoshop på elevene i fjerde trinns maskiner, og forteller at dette er det programmet alle de proffe bruker! …og at det er imarri dyrt! Eller varianten på den andre siden: Den inkalte IKT koordinatoren som kommer på [...]
3: Det lysner…!
Politiske handlekraft den rette veien! Godt å se. Å frigjøre IKT fra Domeneherrer og Lissensatorer slik det gjøres fra regjeringens side nå, er begynnelsen på en revisjon. En sårt tiltrengt revisjon! Det er god tekst å lese framstillingen, og det er avklarende å se kommentarene som kommer i disse dager. Men de som egentlig gjelder [...]
2: Om å reprodusere noe som ikke gikk…
Det legges noen nye betingelser nå. Det etableres et nytt senter for dette med IKT i skolen. Et slags nytt utviklingszenit… Det slår meg to ting: For det første: det legges langt der ute. Langt fra der hvor praksis lever i sin urbane sannhet, – enten en liker det eller ikke.Dette handler ikke om synet [...]
